DIARIO FLIPPED CLASSROOM (BLOQUE I)

• ¿Qué idea previa tenía antes de empezar el curso sobre Flipped Classroom? 

  La verdad es que llevo tiempo dando vueltas a esto del Flipped Classroom. Actualmente soy maestro de ciencias en un cole bilingüe de primaria y me he dado cuenta que la metodología tradicional no funciona. Después de algún tiempo observando me he dado cuenta que con la tradicional clase magistral, hay alumnos que sí se pueden enterar del contenido de la asignatura pero el resto (bien sea por un mal día, porque sus tiempos en el proceso de aprendizaje son más lentos, etc..) no tenía una idea clara del contenido de la asignatura. Además, todos mis esfuerzos estaban dirigidos a explicar de la mejor manera el contenido. Al final, ni ellos se enteraban y a mí no me quedaba tiempo para hacer nada en clase. Así que comencé a indagar sobre metodologías activas y me encontré con Flipped Classroom. Al principio pensé que era subir videos y ya pero..
  

• ¿Qué idea tengo ahora?

  He podido comprobar que la idea va mucho más allá. Realmente, es focalizar el proceso de enseñanza aprendizaje en el alumno. Ofrecer una forma de enseñar que llegue realmente a todo el alumnado y tener tiempo para realizar proyectos en los que los alumnos pueden realizar actividades realmente significativas, en las que construyan el aprendizaje ellos mismos, desde su cada punto de partida personal.

• ¿Qué me ha sorprendido o tengo ganas de probar en mi aula?

  Tengo muchas ganas de "darle la vuelta" completamente a mi aul. Estoy interesado en ver cómo mis alumnos puedan grabarse ellos mismos construyendo su propio aprendizaje, haciendo exposiciones temáticas, etc..